PULSERAS CONTRA EL MATRIMONIO INFANTIL “RIGHT TO BE A GIRL”

(IES NAZARI 2019-2020 )

OBJETIVOS

  1. Dar a conocer en la comunidad educativa la situación de las niñas y adolescentes casadas en un país como Sierra Leona .
  2. Despertar actitudes , emociones y sentimientos para no conformarse con lo establecido y cambiar roles que atentan contra la dignidad de las mujeres y las niñas .
  3. Trabajar la percepción de la violencia de género desde lo más pequeño hasta el matrimonio infantil entendido como una de sus peores formas.

DESTINO DE LA RECAUDACION

Fondo económico “Right to be a Girl” que persigue que menos niñas se casen a edades tempranas y que las niñas ya casadas puedan tener formación y futuro propio.

ACTIVIDADES

  1. Trabajo con material audiovisual y didáctico en el aula para la eliminación de la violencia contra la mujer días previos al 25 de Noviembre .
  2. Elaboración de lemas y frases y exposición en el hall del centro.
  3. Venta de pulseras e invitaciones a una boda muy especial.

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PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO DEL I.E.S. NAZARÍ EN LOS ACTOS CELEBRADOS POR EL AYUNTAMIENTO DE SALOBREÑA CONTRA LA VIOLENCIA MACHISTA.

 

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FIESTINEMA 2019

PROGRAMA VIVIR Y SENTIR EL PATRIMONIO

El pasado 28 de noviembre, el alumnado de francés de 3ºESO asistió a la celebración del FIESTINEMA 2019 en la Fundación Caja Granada. Esta iniciativa, organizada por la Alianza Francesa, promueve el acercamiento del alumnado joven el cine francófono. Pudimos disfrutar de la película “Comme un lion” en Versión Original; una película enmarcada en un pequeño pueblo de Senegal, que narra las aventuras de un joven senegalés y su sueño de viajar a Paris para ser estrella del fútbol en la liga francesa.  A continuación visitamos la Exposición de la Fundación en la que nuestros alumnos pudieron practicar la descripción de obras de arte.

Queremos especialmente felicitar a nuestros alumnos por su buen comportamiento en esta salida, tanto en la sala de cine como en el museo, las profesoras fuimos felicitadas por los organizadores, ya que era un grupo muy numeroso pero muy respetuoso y organizado.

Merci à tous!!

Departamento de Francés.

 

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Charca Suárez en Motril

Nuestros alumnos de primero de ESO visitan la Charca Suárez.
En Motril la  Charca Suárez es un lugar privilegiado para conocer el patrimonio natural de Andalucía.
La charca Suárez gracias a sus características climatológicas y sus aportes constantes de agua, procedentes tanto del río Guadalfeo, como del deshielo de Sierra Nevada; es un entorno ideal para la nidificación, hibernación y migración de aves acuáticas. Nuestros alumnos entran en contracto directo con diferentes tipos de aves y plantas de su entrono próximo, con sus paisajes. Todas estas características favorecen el aprendizaje y el respeto de nuestro patrimonio. Desarrollando la estrategia didáctica denominada “pensamiento visual”, para que aprendan a “leer” nuestro patrimonio. Incluida en el programa educativo de “Vivir y sentir el patrimonio”. Contenidos desarrollados en el temario de 1º de ESO.

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DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO. I.E.S. NAZARÍ

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Conociendo Salobreña

PROGRAMA VIVIR Y SENTIR EL PATRIMONIO

Otro año más, el departamento de Geografía e Historia, junto con el de Inglés, vuelve a organizar una visita a lugares emblemáticos de Salobreña. Los cursos de 3º A, 4º B y el alumnado de Patrimonio de 1º Bachillerato C recorrieron, el pasado 13 de noviembre, las calles de la villa guiados por el profesor e historiador D. José Pérez Martín. Comenzando en la Fuente del Gambullón y siguiendo un recorrido ascendente hacia el Castillo, descubrimos nuevos enclaves muy interesantes desde el punto de vista histórico. Durante el recorrido, seguimos la línea de murallas de la ciudad y descubrimos como la disposición de algunos edificios delataba la existencia de las mismas.

Sin duda, una visita que hay que repetir.

Departamento de Geografía e Historia. Departamento de Inglés.

 

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Córdoba romana, judía, musulmana y cristiana

PROGRAMA VIVIR Y SENTIR EL PATRIMONIO

El lunes once de noviembre visitamos Córdoba con todos los cursos de 2º ESO. Viajamos siguiendo las huellas del Califato, periodo más importante de la evolución histórica de Al-Ándalus, para conocer su manifestación artística más emblemática: la Mezquita-Catedral. Recorrimos el centro histórico de esta hermosa ciudad para admirar su magnífica fusión de estilos artísticos, ejemplo de la convivencia entre las culturas romana, judía, cristiana y musulmana.

Departamento de Geografía e Historia.

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Las Cuevas de Píñar

PROGRAMA VIVIR Y SENTIR EL PATRIMONIO

Un curso más nuestros alumnos de 1º ESO se desplazaron a la comarca de los Montes Orientales, para visitar las cuevas de Píñar, también conocida como Cueva de las Ventanas para completar nuestros estudios sobre la Prehistoria. 

Pudimos disfrutar de un recorrido interesante y atractivo gracias a las escenas de la vida cotidiana que se representan en diferentes puntos del camino, así como a las reproducciones de especies de fauna extintas.

Durante algo menos de una hora, pudimos profundizar más sobre la historia de la cueva, su formación y sus usos a lo largo del tiempo, así como curiosidades de distinto tipo.

Una año más en este mágico lugar pudimos sentir y vivir el patrimonio.

Departamento de Geografía e Historia

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Homenaje a Antonia Fernández

El día 1 de octubre, martes, tuvo lugar en el IES Nazarí un acto de homenaje, con motivo de su jubilación, a la que siempre ha sido muestra querida maestra de inglés.

Este acto fue más que una simple despedida, puesto que Antonia Fernández ha sido una figura capital dentro de la comunidad educativa de nuestro Instituto. Su personalidad y su forma de entender  la educación han influido, sin duda,  en todos los que hemos tenido la suerte de coincidir con ella. Ella impulsó el bilingüismo en el I.E.S. Nazarí, la celebración de la Semana Inglesa, la Escuela Espacio de Paz (somos Centro Embajador de Save The Children), la formación de Mediadores y Mediadoras en conflictos,…

Ella hizo que las frases:

  “RESPECT IS THE KEY”     “YOU ARE NOT ALONE”

sean las  señas de identidad de nuestro instituto.

Y, el sábado 9 de noviembre, tuvo lugar, en el I.E.S. Nazarí,  la comida en su honor.

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VISITA A MÁLAGA

PROGRAMA VIVIR Y SENTIR EL PATRIMONIO

El 17 de octubre de 2019 los bachilleratos de humanidades y el alumnado de latín de 4º de ESO fuimos a Málaga con la intención de ver y comprender algo mejor las huellas que del mundo antiguo hay en Málaga, su provincia, en Andalucía y, en general, en la península ibérica. Comenzó la visita en el novísimo museo de Málaga, en la sección de arqueología, donde Eduardo García Alonso, jefe de difusión, nos hizo de guía por las salas dedicadas a la Antigüedad: desde la colección Loringiana hasta la Roma bizantina, pasando por la misteriosa tumba fenicia del hoplita griego hallado en Málaga hace apenas siete años que tanto interés despertaba en quienes lo que se sabe y desconoce de su historia oían. Del museo fuimos al vecino teatro romano. En el centro de interpretación, un guía, locuaz y simpático, nos hizo un resumen de la historia y suerte del teatro, y nos explicó lo que de seguido pudimos ver y palpar en sus ruinas. De ahí, algunos pocos, con ganas de más, volvimos al museo para esta vez ver en la zona de bellas artes –de nuevo de la mano del doctor Eduardo García– los cuadros de temática clásica. Por la tarde rematamos la salida visitando los talleres de los astilleros Nereo, en Pedregalejo, en el extremo oriental de la ciudad, donde pudimos ver, tocar y oler -recién calafateada con brea- la recreación casi acabada de un barco fenicio en la que los artesanos de Nereo, siguiendo el módelo del pecio hallado en las aguas de Mazarrón, en Murcia, y las técnicas de construcción tradicionales de las jábegas andaluzas, que se creen herederas de los fenicios y que con tanto detalle técnico nos explicaron, llevan años trabajando.

Departamento de Lenguas Clásicas.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/18000519/helvia/sitio/upload/img/VIAJE_A__MALAGA_CLASICAS_anigif.gif

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